人们的生活中，有时候会遇到一些自然灾害，如台风、地震、海啸等。在这些人们不愿意接受的自然灾害中，比如大地震发生之后的孤儿，失去亲人的他们，那么年幼，却还是有希望能够慢慢恢复心灵和身体上的健康，顽强地成长。对于失去亲人的幼儿，在当事人的认知世界中，重要的是，需要建立对眼前社会的信任，这对他们而言，有些难度。这对当事人和社会管理服务部门双方都是一种耐心的考验，社会的功能，在这儿体现着。也许，对一位在沉默中哭泣的小孩而言，内心挂念着往日的亲人，现实的情况是，心中的那些亲人已经不在，面对现实，面对陪着他的辅导老师，保持积极的生活态度，让自己的身心恢复过来的机会比较大，时间相对而言，也会缩短。因此，接受现实是对一个孩子的健全人格培养的关键点。当他意识到，让自己保持心态平衡，渐渐如常地上学与生活的难度，其实是一般的时候，这位孩子会珍惜眼前，好好生活，并保持适度开朗心情。
在日常生活中，对于家有父母、爷爷奶奶的孩子而言，这是一种福气。光想着有那么多人陪在孩子身边，热热闹闹的，孩子的孤独感也会少很多，这就已经是一种不可多得的幸福。在热闹的家庭中，适当留给孩子一点空余的独处时间，是不错的生活方式，有利于培养孩子的独立性。在此时此刻，孩子体会到属于自己的时间。这点时间很宝贵。也≡ .让孩子找到自己。听听自己的心声，让生活过得更有滋味、更充实。天下的家长都体会到，留给孩子一片小小的平静，是一份重要的礼物。对于父母而言，多一点耐心，少几分急躁，让孩子自自然然地成长，便能够减少孩子产生缺乏快乐童年的缺憾。这有利于培养孩子的健全人格。同时，对于晚年的父母也会是一笔不错的回报，其中包括孩子对父母的关怀。从某种意义上说，只要孩子不脱离社会生活，孩子会不断成长，这也是发展心理学研究的成果之一。在社会生活中，社会不断给孩子提出成长的要求，孩子也许会有一些焦虑感，因此调整自己的知识结构与人格结构，从而适应社会需要。也让社会不断前进，个体的人格也得到健全。这是社会与个体相互之间互动的结果。拔苗助长的故事也许能够说明。父母对孩子的照顾保持适当就好。
对于父母而言，不必过于担心孩子的生活积极性，却需要一些体贴与关怀。因此也不把对孩子的抚育与培养看得太容易，放任自流的教育方式，并不合适。适当的热情、必要的提醒、及时的监督，还是需要的。这也是做父母的责任所在。
当一位懂事的、保持上进心的孩子对父母表达关爱的时候，是每一位父母都愿意看到的，这也是父亲和母亲坚守与努力的结果。这都考量着做父母的生活方式与教养方式的艺术，这有些难度。当发现克服这些困难并超越它，才是人生中的重要意义的时候，相信做双亲的愿意接受这个难题，并想办法去克服困难，这才是真正让孩子自然成长的方式。
卢宏健认为，健全人格的一个特征是除了做好自己之外，懂得照顾他人、关心身边的人，以适当的方式让身边的人通过当事人自己的努力，过上更好的生活。在学校里面，学习成绩好的同学，渐渐明白先进的带落后的道理，才称得上是品学兼优的好学生，这也是这位优秀同学身上人格的体现。渐渐明白，文化知识的来源和走向，在于普及、分享和传播，并不仅仅为了独享和私自利益，才是合适的学习方式。
对于成绩不太好的同学而言，健全人格的体现之一就是，懂得在必要时帮助同学，做到向学习好的同学为榜样，并以此为荣，还做到招呼身边的伙伴向优秀同学学习。这种人格的自然体现，比考试满分都重要。无数历尽沧桑的老人家，内心深处也许有一种体会，在童年时老师曾教导过的小伙伴之间要“学会互相帮助”才是人生中的重要学问，这门课程伴
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