院长走进上千艺考生的场景里面，肯定还是有点震撼的，这是他未来的学生，万长生等于是在帮他带预科班，可这环境确实又挤得要命。
根本没有艺术学习的洋洋洒洒品位。
所以他这脸色就比较严峻。
老实说，一直画乡土题材的院长本来就长得严肃，这下发现他的助教们有点噤若寒蝉的对万长生偷偷做鬼脸。
艺考生们则如同雨中涟漪，从一个个点散开传播这是谁的话语，然后此起彼伏的惊叹。
更兴奋自己来对了地方。
老童无所谓，跟在后面小声问万长生：“今年还请那个金牌导师不？”
万长生笑：“要啊，不过就是以前那样两三天一组的单独请，不是满铺了，因为我们这帮助教跟着学得也差不多了，再带个一两年绝对能取而代之。”
老童点点头，故意走快点，带着院长爬上楼梯引到老樊那边去，结果同为油画家的院长，只远远看眼老樊的竖立光影，就转身顺着小教室又开始观察。
这就是有雕塑教室，舞美教室，国画教室的分类了。
泥塑教室是最受欢迎的，四五十个对雕塑有兴趣的艺考生，有空都会在泥塑教室做点东西，万长生、马振宇甚至郭槐生有时候过来看见也会指点下，不求能做到什么样，先了解泥塑的基本知识，反过来立体的雕塑做过了，素描也会有提高，对立体感体会更深刻嘛。
万长生正在介绍这个，院长却走进旁边的教室，之前几间他都是站在门口看看而已。
这次却直接走到里面桌边，双手撑在膝盖上，弯腰看桌上一张黑白钢笔画……
艾米拉正在画。
他十一岁了，其实有些专业暑假班，已经在接受十二三岁的孩子画素描色彩，个别天赋较高的孩子真能画得似模似样。
但艾米拉从没被要求画过素描色彩。
他的个头看起来也比实际年龄小。
这会儿有点吃力的趴在给十**岁艺考生设计的桌椅边，认真的画。
万长生探头看了一眼，也很吃惊！
艾米拉画的什么呢？
反正万长生自己绝对画不出来。
准确的形容下，就是把一包方便面面饼在袋子里面压碎了，再倒出来一堆，用手指头慢慢划拉成牛羊马的形状！
所有所有的笔触，都是好像方便面面屑的那种小圈小短节，又或者就像一堆蚯蚓缠绕在一起的样子，换个有密集恐惧症的人来看了，说不定身上会一片鸡皮疙瘩。
但偏偏就是这种画法，不需要明暗，不需要细节，就是纠缠来去凑成千变万化的形状。
万长生觉得像牛羊马，其实再看看又有点像乱草从中有条小径，再或者又跟细胞裂变差不多。
反正和外面所有素描色彩的画法不一样。
徐朝晖正一脸无奈的坐在旁边，看见万长生还想起身，被眼神制止了。
院长却就那么撑着膝盖看得聚精会神，好一阵。
老童都吃惊，探头观察下这个黑乎乎的小孩，又回头用眼神询问万长生。
万长生退出来两步，靠在外面栏杆上介绍了艾米拉的情况：“正好昨天我们那个负责少儿绘画启蒙的伙伴在说，说这个孩子有点特殊……其实去年我们就有个艺考生，对对对对，他画的这种东西我说怎么似曾相识，去年我们有个艺考生就喜欢这么画，天马行空的随心所欲画着玩，今年考到清美去了，这孩子肯定被她遥控传授了下，您觉得这个画法有意思吗？”
老童笑了：“我不是搞儿童绘画教育的，但你忘了么，我们被抨击得最厉害的就是束缚了孩子的想象力，禁锢了创造力，这不就是想象力创造力么？欧洲国家这些年的美术学院招生，最
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