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1008【文学论战】(1/2)

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后世把抗战时期的中国学,分为国统区学、解放区学和沦陷区学三种。

沦陷区学都是非政治化的,专写一些通俗、情感学和随笔散,代表人物有张爱玲、秦瘦娟、周作人、胡兰成、梅娘等等。纯以学角度而论,张爱玲、周作人和胡兰成的作品都有非常高的价值。可惜后两者都是化汉奸,而张爱玲也跟汉奸走得太近。

国统区和解放区学恰恰相反,不管是诗歌、、戏剧、散、评论、随笔各种题材皆以抗战为主。即便没有正面涉及抗战内容,也会表达出一种对故乡、对祖国的热爱,或者是反应深刻的现实问题。

特别是国统区学,抗战初期多为慷慨呐喊、热血救亡,中后期变得更具现实主义描写战争场面、记述流离生活、反映社会弊病,或是自叹自嘲、苦中作乐。

大作家在抗战时期写童话故事的,貌似还真没有,就连张恨水都改写抗战了。于是出现梁实秋站出来浇冷水,学创作不一定要和抗战挂钩,结果被各派人喷得狗血淋头的情况。

王子一出版,立即引起巨大争议,从反应来看主要分为四种:

第一种,碍于周赫煊的情面,介于周赫煊的地位,出于周赫煊的贡献,许多人选择闭口不言。

第二种,从纯学的角度,分析称赞王子的艺术成就,并认为这是一部歌颂友情和爱情的作品。

第三种,挖苦批评。

首先站出来指责周赫煊的,是艺抗协(联)理事兼出版部副部长叶知秋,他在自己主编的学月报上评论道:

“抗战期间的学,应该是年轻的、战斗的,是健康的、坚实的,是现实的、进步的王子显然和战斗无关,和现实无关,它以一种脱离现实的虚无笔调来歌颂友情和爱情,这不符合大众学和抗战学的立场”

“作为一个有国际影响力的大作家,周赫煊先生此对广大青年和化学者,带来了非常恶劣的示范作用在和平时期,王子自然不失为一部优秀的作品,但它现在确实不合时宜。”

“当兵的不能在战场上做逃兵,而学创作就是作家的战场,作家也不能在国难当头之际做逃兵。我们不能逃避现实,而是要勇敢的面对,或者救亡图存,或者反映社会对于作家而言,笔是枪,墨水是子弹,我们不能对天放空枪,而是要选择正确的目标瞄准敌人”

叶知秋的这种论调,立即引来许多爱国作家的响应,纷纷评论周赫煊不该在抗战时期写童话故事,认为周赫煊这是在作品中逃避困难和责任。

其实叶知秋已经对周赫煊很客气了,章就事论事写得比较理智。他前两年骂梁实秋才狠呢,讥讽梁实秋“赌场上压冷门、投人所好”,得更直接一点就是认为梁实秋在“哗众取宠”。

第四种,力挺支持。

梁实秋似乎没有吸取上次的教训,第一个站出来公开声援周赫煊,再次跟叶知秋打起了笔仗。他在章里这样写道:

“总有一些人以学的名义破坏学创作,王子呈现的是对真善美的赞扬,难道我们在坚持抗战的时候不需要真善美了?它既然是健康的,是积极向上的,为什么就被指责成逃避现实?”

“学是对人性的写,大众学如此,抗战学如此。真的革命家、真的爱国者,把炽烧的热情渗入学里面,往往无意形成极感人的作品,这就是表达出了人性。若是一味强调学创作的内容,把学创作当成抗战八股,那这样的作品还有何人性可言?还能感动得了多少读者?“

“学是宣传抗战的工具,我极为赞同。但若学只能做抗战的工具,那抗战胜利之际,学也就失去了作用。战争终归是暂时的,而学是永久了,我们既要做好现在暂时的工作,也不能抛弃学永恒的价值!”

本来自上次论战以后,很少人敢公开支持梁实秋,怕被当场过街老鼠围攻。但这次讨
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